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Gruppen im Change Management

Von Melanie Harps-Pötter

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Im Change Management haben Sie nicht nur mit Einzelpersonen sondern auch mit Interaktionen zwischen Menschen und mit Gruppen zu tun - ob Abteilungen, das Management-Team oder die Workshop-Teilnehmer.

Gruppen haben ihre eigenen Gesetze und Dynamiken. Diese Einheiten werden Ihnen durch Gruppenprozesse und -strukturen nähergebracht.

Der Kurs beleuchtet Interaktionen zwischen Menschen mit der Transaktionsanalyse und Sie lernen die Themenzentrierte Interaktion als Gruppenleitungs-Credo kennen.

Last but not least lernen Sie Konflikte zu analysieren, um diese entsprechend zu bewältigen oder zu lösen. Auch in dieser Einheit steht eine gesunde Mischung aus Theorie und Praxisbeispielen im Fokus.

Neben dem theoretischen Überblick, der zum Vertiefen einlädt, zeigt die Dozentin Melanie Harps-Pötter auch konkret anwendbare Werkzeuge


Details

  • Enthaltene Vorträge: 5
  • Laufzeit: 3:21 h
  • Enthaltene Quizfragen: 39
  • Enthaltene Lernmaterialien: 5

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Dozenten des Kurses Gruppen im Change Management

 Melanie Harps-Pötter

Melanie Harps-Pötter

Melanie Harps-Pötter ist Change-Managerin und Business-Coach aus Hamburg. Ihre Qualifikationen reichen von einem Abschluss als Diplom-Ingenieurin über ein IHK-Zertifikat im Bereich GmbH-Geschäftsführung und Management bis hin zu einem Master of Arts im Bereich Business Coaching und Change Management. Aufgrund Ihrer Erfahrungen im Bereich der GmbH Geschäftsführung, der Abteilungsleitung, im Business-Development sowie im Qualitäts- und Projektmanagment ist sie der richtige Ansprechpartner für die Themen Change-Management, Business-Coaching und Moderation.

Melanie Harps-Pötter und Rüdiger Pötter agieren als Business Coachs, Modera-toren, Projektmanager und Change Manager mit einschlägiger Berufserfahrung als Führungskräfte in verschiedenen Branchen, Unternehmensgrößen und Unternehmensstrukturen unter dem LOGO PREchange.

2011 veröffentlichte Melanie Harps-Pötter ihr Buch "Selbstgesteuertes lernen und emotionale Intelligenz-- Welche Bedeutung haben selbstgesteuertes Lernen und emotionale Intelligenz für Coaching- und Moderationsprozesse?" (GRIN-Verlag).

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