3. Zweiter Hauptlesefehler: Regression
Über den Vortrag
Der Vortrag „3. Zweiter Hauptlesefehler: Regression“ von Friedrich Hasse ist Bestandteil des Kurses „Improved Reading – effizient lesen am Bildschirm“. Der Vortrag ist dabei in folgende Kapitel unterteilt:
- 3.1 Vertiefung “Wortgruppenlesen”
- 3.2 Absichtliche und unabsichtliche Regression
- 3.3 Blickbewegungen und Buswell-Studie
Quiz zum Vortrag
Was ist mit der absichtlichen Regression gemeint?
- eine Folge des Gedanken-Abschweifens
- ein häufiges Zurückspringen in der Zeile
- ein Abgleichen unterschiedlicher Textpassagen
- ein Wort-für-Wort-Lesen
Womit lässt sich die unabsichtliche Regression vergleichen?
- mit dem Stottern
- mit dem Schielen
- mit dem Kleckern
- mit dem Humpeln
Welche negativen Auswirkungen hat die unabsichtliche Regression? (Mehrfachnennung möglich)
- Sie langweilt das Gehirn mit unnötigen Wiederholungen.
- Sie behindert die Entfaltung unserer Phantasie.
- Sie verlangsamt das Lesetempo.
- Sie erschwert das Textverständnis.
Was ist die wichtigste Voraussetzung zur Vermeidung der unabsichtlichen Regression?
- das Vertrauen in die eigene Wahrnehmung
- das Erfassen von Wortgruppen
- das Interesse am Text
- ein entschlossener Wille
In welcher Situation kommt die unabsichtliche Regression relativ selten vor?
- beim Lesen eines spannenden Romans
- bei trockenen Sachtexten
- bei sehr langsamer Lesegeschwindigkeit
- Keine der hier aufgeführten Möglichkeiten stimmt.
Wovon handelt die Buswell-Studie hauptsächlich?
- der Blickfixierung
- dem Textverständnis
- der Konzentration
- den Höchstleistungen beim Lesen
Dozent des Vortrages 3. Zweiter Hauptlesefehler: Regression
Friedrich Hasse
Friedrich Hasse, M.A., geboren 1975 , studierte Philosophie und Geschichte in Berlin und Paris. Er ist seit 2003 in unterschiedlichen Sprachen im In- und Ausland Erwachsenen-Lesetrainer nach der weltweit bewährten Improved Reading-Methode. Seit 2008 Franchise-Partner für Improved Reading Ost, Berlin. In zahlreichen TV- und Radiosendungen sowie Hochschul- und Business-Vorträgen hat er einem breiteren Publikum das Thema „Effizient lesen lernen“ nahe gebracht. Mitautor des Bestsellers „Schneller lesen – besser verstehen“ sowie von „Schneller lesen – besser verstehen für Jugendliche“ (mit Wolfgang Schmitz und Britta Sösemann, Rowohlt-Verlag).Kundenrezensionen
5,0 von 5 Sternen
| 5 Sterne |
|
5 |
| 4 Sterne |
|
0 |
| 3 Sterne |
|
0 |
| 2 Sterne |
|
0 |
| 1 Stern |
|
0 |
