Blended Learning: Konzept und Planung
Über den Vortrag
Der Vortrag „Blended Learning: Konzept und Planung“ von Hedwig Seipel ist Bestandteil des Kurses „Vom Präsenztrainer zum E-Trainer“. Der Vortrag ist dabei in folgende Kapitel unterteilt:
- Einstieg: Blended Learning 1
- Was ist Blended Learning?
- Beispiele
- Do's & Dont's / Was braucht Blended Learning?
Quiz zum Vortrag
Aus welchen Elementen können sich Blended Concepts zusammensetzen?
- Workshop und Webinar
- Vortrag und Workshop
- Coaching und Webcoaching
- WBT und Community
Welche Möglichkeiten bietet Blended Learning für die Teilnehmer?
- Entwicklung persönlicher Kompetenzen
- Reflektion persönlicher Kompetenzen
- Gewinnung neuer Sachinformationen
- Überprüfung von Sachverhalten
Wenn in einem Blended-Learning-Konzept zwei Präsenz- mit einer Online-Phase kombiniert werden, dann dient die Online-Phase als...
- Ein Verbindungselement zwischen den Präsenz-Phasen.
- Einstieg in das Training-Konzept.
- Eine Abrundung der Präsenz-Phasen.
- Eine Nacharbeitungsphase.
Welche Funktion haben die Online-Phasen beim Blended Learning?
- Austausch der Seminarteilnehmer, z.B. in Foren
- Prüfung von Fachwissen, z.B. in Chats
- Kommunikation mit dem Trainer, z.B. per e-Mail
- Aktivierung der Teilnehmer, z.B. per News
Welche der folgenden Aussagen ist korrekt?
- Im Blended Learning sollen häufig Lernanreize geschaffen werden.
- Im Blended Learning darf man nicht auf die Betreuung der Teilnehmer in den Online-Phasen verzichten.
- Im Blended Learning können Präsenz-Konzepte unverändert weiter verwendet werden.
- Im Blended Learning ist die IT-Abteilung des Unternehmens für die Realisierung verantwortlich.
Was spielt in den Überlegungen zur Einführung von Blended Learning eine zentrale Rolle?
- Wirtschaftliche Aspekte
- Technische Aspekte
- Emotionale Aspekte
- Lerntheoretische Aspekte
Dozent des Vortrages Blended Learning: Konzept und Planung
Hedwig Seipel
Hedwig Seipel (* 1961; † 2018)Hedwig Seipel war seit 2001 freiberuflich als E-Learning-Expertin, Marketingberaterin, Coach und Trainerin tätig. Ihre Erfahrungen in den Bereichen Distance- und E-Learning erfuhr sie durch eine langjährige Tätigkeit als (Tele-)Tutorin und Seminarleiterin, sowie Autorin von Lernmaterialien für den Fernunterricht. Darüber hinaus hat sie 2008 die Ausbildung zum Net-Trainer an der tele-Akademie der Hochschule Furtwangen absolviert und erhielt 2013 die Zertifizierung zum European E-Learning Manager. Sie leitete die Fachgruppe „E-Learning“ des Berufsverbandes für Trainer, Berater und Coaches (BDVT e.V.) und unterstützte als Beauftragte für Open Educational Resources (OER) und Digitales Lernen das Projekt „OER – Macher und Multiplikatoren in der Weiterbildung“.
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